C_r_ fono_udiólog_.
T lvez senhor j´ tenh not do, c so contr´rio perceber´ n sequênci dest c rt .
Primeir mente, permit present r-me p r senhor : n´li p recid V l sc , n scid n pequen Gu r pu v (m s j´ n~o t~o pequen ssim), cid de p r n ense d qu l senhor cert mente s be lgum cois . Minh situ ç~o fic emb r ços p r cont r: t lvez senhor ind n~o tenh pesquis do n d p recido: est´ di nte d c rt redigid pel s m~os d nom li viv : vici d n letr “ ” (n~o d´ pr coloc r ess letr qui, sen~o c b ri recort ndo- p r coloc r n minh coleç~o). senhor s be qu l letr : quel que est´ f lt ndo qui n s p l vr s.
Ess doenç p ssou m nifest r-se j´ n minh inf^nci , qu ndo p ssei not r minh excessiv dmir ç~o pel letr “ ”. cho- enc nt dor , lind . Qu se tod s s p l vr s m is m d s dot m: m m~e, p p i, m m´, p p´, b b´, n´li - cl ro, n~o deix ri minh gr ç for dess . h´, h´, h´.
Qu ndo estud v n primeir turm escol r d minh vid (j rdim d inf^nci , ch m m educ ç~o fund ment l tu lmente) ti d v ul s mostr ndo mont gens d s letr s p r form r beced´rios engr ç dos: letr s feit s rtes n lmente, num “diversid de lúdic ” (el gost v d s f l s difíceis, coit d ), tinh letr s mold d s n rgil , recort d s d s c rtilh s, desenh d s c rv~o, r bisc d s té n rei , m s t l d letr “ ” sumi const ntemente. té ti encontr r um coleç~o gu rd d n minh l ncheir . N~o di ntou el d r c stigo: f zi pequen n´li , t dinh , f zer v´ri s letr s “ ” p r compens r s roub d s, m s qu nto m is f zi , g rot (euzinh ) m is gu rd v n l ncheir . té n c lcinh gu rd v , fin l ti h vi encontr do minh min replet de letrinh s.
N s minh s convers s, nunc f l v letr “ ”: p reci um forç m ior, cri ndo um coleç~o ment l dest letr . D í, minh s mig s recl m v m d m neir estr nh dess s minh s convers s, cl ro, fic v m bsurd s, n~o d v p r s c r n d d s fr ses, p reci bl´, bl´, bl´ tot lmente intr duzível ( li´s, continu p recendo, fin l ind f lo elimin ndo letr “ ”). M s cois m is esquisit senhor precis s ber: minh m ni estr nh respons´vel pel p rte v^nd l d minh person lid de, obsess~o incontrol´vel p r recort r letr s “ ” n s revist s, c rt zes, m nu is, c dernos, jorn is, c lend´rios, p r n~o f l r n s emb l gens, pl c s p r sin liz ç~o urb n ... té escrit br ile n~o esc p d s minh s empreit d s obsessiv s-compulsiv s (j´ di nto p r senhor definiç~o cl´ssic feit pel psicólog mig d minh m~e, mesm respons´vel pel recomend ç~o d senhor p r tr t r minh situ ç~o).
N minh c s h´ um dúzi de m l s inteir mente chei s, replet s té boc dess letr t~o f scin nte, m´gic , hipnotiz nte. Gu rdo t mbém c ix s, rm´rios, b ús, lém d s g vet s, lot d s d s letr s “ ” n s m is divers s v ri ções, form tos, t m nhos, m teri is...
J´ im ginou minh situ ç~o: s ir pel s ru s d cid de louc p r peg r c d “ ” ` su frente? B gunç vid p r qu lquer cid d~o. ntig mente, s í c t ndo l tinh s n s c lç d s, m s n~o er p r g nh r um gr n n vend ( lumínio cust c ro, di rist l´ n minh c s f lou d vizinh espert del , um c t dor “chei d g it ”, g r nte M rin lv ). s l tinh s t mbém n~o er m recolhid s p r f zer bo ç~o, er p r recort r s letr s “ ” n s m rc s K iser, Br hm , B v´ri , nt´rtic , lém d s estr ngeir s, qu se impronunci´veis.
D´ p r list r um enormid de coloss l d s situ ções esc bros s j´ ocorrid s n minh vid , c us d s pel compuls~o rel t d nest s linh s: expuls~o d escol , n mor dos irrit dos m nd ndo-me prender f l r, convers s f mili res emb r ços s, intern mentos n s clínic s psiqui´tric s, vex me n leitur d minh f l n form tur d turm , complic ções p r compr r p ss gem p r r r qu r ...
M s h´ um p rte bo ness hist´ri tod , d´ pr xing r ` vont de, t nto n escrit qu nto n f l : c r lho, porr , fod , bucet , filh d put . M ndo tom r n bund n m ior f cilid de, té diretor d escol n qu l estud v j´ m ndei pr’ quele lug r. fin l n~o h´ qu lquer pesso c p cit d tr duzir pront mente ess s cois s esquisit s p r udiç~o, p r leitur , p r ... s nid de.
cho minh situ ç~o b st nte complex , d í chei m is propri do deix r est c rt : p r s ber opini~o d senhor , lém d su re l intenç~o p r tr t r minh c us . fin l, credito, ch r´ minh m ni um birr típic d s g rot s louc s p r ch m r tenç~o. Respond vi e-m il, enc minh ndo respost p r nliprecid@hotmil.com (c d esp ço senhor preencher´ us ndo letr “ ”, logic mente).
P r encerr r, deix rei um fr se prendid c su lmente: nel , senhor perceber´, n~o h´ nenhum letr “ ”:
Tem gente que expõe os vícios dos outros porque desconhece os seus próprios.
Obrig d
n´li
h: f nei s letr s “ ” d su pl quinh , quel pendur d n port d su s l , entend -me. Tr rei s letr s “V” feit s ` m~o us ndo m ssinh p r model r. D´ p r troc r n pl quinh , n bo . B st deix´-l s de pont -c beç , f zendo tr cinhos n met de d s letr s. N~o s tr nsformei n letr “ ”, sen~o t mbém s lev ri p r minh coleç~o. N~o guento, precis rei grit r: hhhhhhhhhh!!!!!!!!
T lvez senhor j´ tenh not do, c so contr´rio perceber´ n sequênci dest c rt .
Primeir mente, permit present r-me p r senhor : n´li p recid V l sc , n scid n pequen Gu r pu v (m s j´ n~o t~o pequen ssim), cid de p r n ense d qu l senhor cert mente s be lgum cois . Minh situ ç~o fic emb r ços p r cont r: t lvez senhor ind n~o tenh pesquis do n d p recido: est´ di nte d c rt redigid pel s m~os d nom li viv : vici d n letr “ ” (n~o d´ pr coloc r ess letr qui, sen~o c b ri recort ndo- p r coloc r n minh coleç~o). senhor s be qu l letr : quel que est´ f lt ndo qui n s p l vr s.
Ess doenç p ssou m nifest r-se j´ n minh inf^nci , qu ndo p ssei not r minh excessiv dmir ç~o pel letr “ ”. cho- enc nt dor , lind . Qu se tod s s p l vr s m is m d s dot m: m m~e, p p i, m m´, p p´, b b´, n´li - cl ro, n~o deix ri minh gr ç for dess . h´, h´, h´.
Qu ndo estud v n primeir turm escol r d minh vid (j rdim d inf^nci , ch m m educ ç~o fund ment l tu lmente) ti d v ul s mostr ndo mont gens d s letr s p r form r beced´rios engr ç dos: letr s feit s rtes n lmente, num “diversid de lúdic ” (el gost v d s f l s difíceis, coit d ), tinh letr s mold d s n rgil , recort d s d s c rtilh s, desenh d s c rv~o, r bisc d s té n rei , m s t l d letr “ ” sumi const ntemente. té ti encontr r um coleç~o gu rd d n minh l ncheir . N~o di ntou el d r c stigo: f zi pequen n´li , t dinh , f zer v´ri s letr s “ ” p r compens r s roub d s, m s qu nto m is f zi , g rot (euzinh ) m is gu rd v n l ncheir . té n c lcinh gu rd v , fin l ti h vi encontr do minh min replet de letrinh s.
N s minh s convers s, nunc f l v letr “ ”: p reci um forç m ior, cri ndo um coleç~o ment l dest letr . D í, minh s mig s recl m v m d m neir estr nh dess s minh s convers s, cl ro, fic v m bsurd s, n~o d v p r s c r n d d s fr ses, p reci bl´, bl´, bl´ tot lmente intr duzível ( li´s, continu p recendo, fin l ind f lo elimin ndo letr “ ”). M s cois m is esquisit senhor precis s ber: minh m ni estr nh respons´vel pel p rte v^nd l d minh person lid de, obsess~o incontrol´vel p r recort r letr s “ ” n s revist s, c rt zes, m nu is, c dernos, jorn is, c lend´rios, p r n~o f l r n s emb l gens, pl c s p r sin liz ç~o urb n ... té escrit br ile n~o esc p d s minh s empreit d s obsessiv s-compulsiv s (j´ di nto p r senhor definiç~o cl´ssic feit pel psicólog mig d minh m~e, mesm respons´vel pel recomend ç~o d senhor p r tr t r minh situ ç~o).
N minh c s h´ um dúzi de m l s inteir mente chei s, replet s té boc dess letr t~o f scin nte, m´gic , hipnotiz nte. Gu rdo t mbém c ix s, rm´rios, b ús, lém d s g vet s, lot d s d s letr s “ ” n s m is divers s v ri ções, form tos, t m nhos, m teri is...
J´ im ginou minh situ ç~o: s ir pel s ru s d cid de louc p r peg r c d “ ” ` su frente? B gunç vid p r qu lquer cid d~o. ntig mente, s í c t ndo l tinh s n s c lç d s, m s n~o er p r g nh r um gr n n vend ( lumínio cust c ro, di rist l´ n minh c s f lou d vizinh espert del , um c t dor “chei d g it ”, g r nte M rin lv ). s l tinh s t mbém n~o er m recolhid s p r f zer bo ç~o, er p r recort r s letr s “ ” n s m rc s K iser, Br hm , B v´ri , nt´rtic , lém d s estr ngeir s, qu se impronunci´veis.
D´ p r list r um enormid de coloss l d s situ ções esc bros s j´ ocorrid s n minh vid , c us d s pel compuls~o rel t d nest s linh s: expuls~o d escol , n mor dos irrit dos m nd ndo-me prender f l r, convers s f mili res emb r ços s, intern mentos n s clínic s psiqui´tric s, vex me n leitur d minh f l n form tur d turm , complic ções p r compr r p ss gem p r r r qu r ...
M s h´ um p rte bo ness hist´ri tod , d´ pr xing r ` vont de, t nto n escrit qu nto n f l : c r lho, porr , fod , bucet , filh d put . M ndo tom r n bund n m ior f cilid de, té diretor d escol n qu l estud v j´ m ndei pr’ quele lug r. fin l n~o h´ qu lquer pesso c p cit d tr duzir pront mente ess s cois s esquisit s p r udiç~o, p r leitur , p r ... s nid de.
cho minh situ ç~o b st nte complex , d í chei m is propri do deix r est c rt : p r s ber opini~o d senhor , lém d su re l intenç~o p r tr t r minh c us . fin l, credito, ch r´ minh m ni um birr típic d s g rot s louc s p r ch m r tenç~o. Respond vi e-m il, enc minh ndo respost p r nliprecid@hotmil.com (c d esp ço senhor preencher´ us ndo letr “ ”, logic mente).
P r encerr r, deix rei um fr se prendid c su lmente: nel , senhor perceber´, n~o h´ nenhum letr “ ”:
Tem gente que expõe os vícios dos outros porque desconhece os seus próprios.
Obrig d
n´li
h: f nei s letr s “ ” d su pl quinh , quel pendur d n port d su s l , entend -me. Tr rei s letr s “V” feit s ` m~o us ndo m ssinh p r model r. D´ p r troc r n pl quinh , n bo . B st deix´-l s de pont -c beç , f zendo tr cinhos n met de d s letr s. N~o s tr nsformei n letr “ ”, sen~o t mbém s lev ri p r minh coleç~o. N~o guento, precis rei grit r: hhhhhhhhhh!!!!!!!!
M rio Lopes
2 comentários:
Qu* é i+s~o?!
hehehe Nuntinteress! ;-)
Beijo
Charlie
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